• Mag een onderwijzer of een kleuterjuf een defecte gloeilamp vervangen? 
• Mag de werkman van de school bij het uitvoeren van schilderwerken de dekplaatjes van een stopcontact verwijderen?
• Mag een leerkracht in het fysicalokaal elektrische experimenten uitvoeren?
• Mogen leerlingen een elektrische installatie bouwen en testen tijdens de praktijkles?

Het BA4 & BA5 verhaal legt de verantwoordelijkheden vast bij elektrische werkzaamheden. Het BA4 & BA5 verhaal is van toepassing op elke onderneming, dus ook in scholen. De gevaren van elektriciteit zijn soms niet te onderschatten. 50V kan in bepaalde omstandigheden dodelijk zijn. Elektrische risico's zijn ook zeer specifiek in vergelijking met andere risico's. Er wordt normaal spanningsloos gewerkt aan de elektrische installaties maar hoe zeker is men dat niemand 'ongewild' de spanning kan opzetten? U begrijpt dat alleen afspraken, informatie en goede procedures dit kan voorkomen. De regelgeving over BA4 en BA5 dient om elektrische werkzaamheden met kennis van de risico's en met duidelijke verantwoordelijkheden uit te voeren.

Het Algemeen Reglement voor Elektrische Installaties (AREI) geeft in art. 47 en art. 266 antwoord op bovenvermelde vragen. Beide artikels werden echter op 26 mei 2004 onder impuls van Europese regelgeving gewijzigd. Art. 47 kent aan iedereen die in contact komt met elektrische installaties een bevoegdheidsniveau toe (codificatie) en beschrijft verder aan welke voorwaarden personen die werken aan of in de buurt van elektrische installaties, moeten voldoen. In art. 266 worden de werkzaamheden zelf in detail besproken. Beide artikels zijn van toepassing voor elke vorm van werkzaamheden waarbij een elektrisch risico ontstaat.

Standpunt: mededeling VVKSO.
Men moet vooraf afspraken maken en de juiste personen bevoegd verklaren. Daarbij moet men beschikken over de schema's van alle elektrische installaties en de keuringsverslagen opvolgen. In de aanpak voor scholen onderscheiden we 2 mogelijkheden. Voor een school met heel wat infrastructuur of voor het nijverheidstechnisch onderwijs opteren we voor een uitgebreid stappenplan: stappenplan nijverheidstechnisch onderwijs. Voor de andere scholen, bijvoorbeeld een basisschool of een ASO-school, opteren we voor een eenvoudig stappenplan: stappenplan algemeen.
Aan de hand van volgende presentatie wordt het BA4 & BA5 verhaal kort en krachtig toegelicht.

Voor BA4/BA5 is er een niet limitatieve takenlijst.
Daarnaast is het document met de vitale zeven zeer belangrijk en is het eveneens zeer nuttig om de werkzaamheden volgens AREI art. 266 te kennen.

Onder de rubriek "documenten" vindt u veiligheidsinstructiekaarten (VIK) die in 6 groepen worden onderverdeeld:

• Beveiliging: VIK 1.xx
• Bordelementen: VIK 3.xx
• Installatiemateriaal: VIK 4.xx
• Verlichting: VIK 5.xx
• Accumulatoren: VIK 6.xx
• Meetsystemen: VIK 7.xx

• Elektrische installaties en AREI
• AREI - huishoudelijke installaties
• Controle van de elektrische installaties